Estudo normativo do R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças / Standardization study of the R-2: Non Verbal Intelligence Test for Children / Estudio normativo del R-2: Test de Inteligencia No Verbal para Niños

RESUMO

Este estudo apresenta a padronização do R-2 Teste Não Verbal de Inteligênciapara Crianças, no Município de Assis – SP (Brasil), que é comparada a do Manual doteste referente ao Município de São Paulo. A amostra é composta por 559 crianças,metade de cada sexo, de 5 a 11 anos de idade, sorteadas nas escolas de Assis, respeitandoa proporção de alunos matriculados em escolas municipais e particulares. Os resultadosindicam diferenças entre as idades e os tipos de escola, mas não entre os sexos. Sãoestabelecidas normas em percentis para a amostra total para cada idade. Comparandoos resultados das crianças de Assis com os das de São Paulo as diferenças sãosignificantes, com resultados levemente mais altos para os de Assis. Conclui-se que o R-2 é adequado para avaliação cognitiva das crianças de Assis, sugerindo o uso dasnovas normas para esta região do Estado(AU)

ABSTRACT

This study presents the standardization of the R-2 Non Verbal IntelligenceTest for Children conducted at the city of Assis – SP, Brazil, and compares it with theSão Paulo city standardization. The sample was composed by 559 children, between 5and 11 years old, half of each sex, students from Assis city, randomly selected accordingto their proportion in private and public schools. Results indicate differences betweenages and school types, but not between sexes. Percentile norms were established forthe total sample at each age. The comparison of Assis and São Paulo city childrenreveals significant differences and Assis’ results slightly higher. The conclusion is that R-2 Test is appropriate to cognitive assessment of Assis children, suggesting the useof new norms for this region(AU)

RESUMEN

En este estudio se presenta la normalización del R-2 Test de inteligenciano verbal para niños, en el municipio de Assis - SP (Brasil), siendo comparada con elmanual del Instrumento referente al Municipio de São Paulo. La muestra está conformadapor 559 niños, de ambos sexo, distribuidos simétricamente entre sí, con edades entre5-11 años, seleccionados al azar de las escuelas del Municipio de Assís, respetandola proporción de alumnos matriculados en las escuelas públicas y escuelas privadas.Los resultados indican diferencias entre las edades y tipos de escuela, pero no entrelos sexos. Las normas se expresan en percentiles divididos en edades. Comparandolos resultados de los niños participantes del Municipio de Assís con los del Municipiode São Paulo, se observan diferencias significativas, con resultados un poco máselevados para el Municipio de Assís. Se puede concluir que el Test R-2 es adecuadopara la evaluación cognitiva de los niños de Assís, por lo que se recomienda el uso delas nuevas normas para esta región del estado(AU)